Bien, el tercer día del CAP teóricamente era para terminar de elaborar las preguntas que vamos a hacerle al equipo directivo, al AMPA (ANPA? APA? que alguien me aclare) y algún otro agente de nuestro IES.

En el libreto proporcionado por el ICE -tal y como apuntó uno de mis compañeros, el enciclopedista habitual: Paco- viene un modelo tan exhaustivo de preguntas que ni siquiera hace falta elaborar dichas preguntas sino seleccionar entre las ya existentes...o no.

El debate surgió cuando Jenni le planteó a Paco si realmente era suficiente que simplemente seleccionáramos unas preguntas de las que ya había. Yo creo que sí es suficiente para cumplir administrativamente con el CAP. Pero si realmente queremos hacer algo con ese "dichoso" sistema hay que ir más allá.

Así que en mi humilde afán de conocer mejor el IES y de no someter a dichos agentes a "las preguntas de todos los años" he elaborado un listado de preguntas alternativas. No con el afán de que se hagan, puesto que ya consensuamos hacer las ya pactadas...pero quizás sí sirvan por si acaso me lee algún director o directora de algún otro IES...¡quién sabe!

Allá vamos:

- ¿Funciona como medida de control pedir el DNI a los alumnos para entrar y salir del IES?

- ¿Qué labores reales llevan a cabo los miembros del Consejo de alumnos? (en el IES Macarena acaba de haber elecciones, me encantaría entrevistar a alguno de los que han resultado ganadores, jeje)

- ¿Cómo funciona la Junta de Delegados? (también me gustaría entrevistar algún delegado de curso) ¿Los delegados proponen actividades extraescolares?

- ¿Cuál es el estado actual de la biblioteca? -en el ROF se hacen constante referencias a unas mejoras que deben llevarse a cabo y no se acometen-

- Además de conflictos entre alumnos -los que más nos comenta Lourdes- ¿existen también conflictos entre profesores? ¿cuáles son?

- Al margen del AMPA, ¿los padres participan de otra forma en la vida del centro? ¿cómo?

- ¿Cómo funcionan las aulas TIC? ¿Refuerzan la formación o provocan la distracción de los alumnos?

- Esta pregunta es de Jenni: ¿de qué depende que un IES esté más desarrollado económicamente que otros? Al margen de que sea considerado como centro TIC o como centro bilingüe.

- Esta pregunta es de Jenni: ¿hay alumnos con discapacidad? ¿cómo se adaptan?

- ¿Los profesores muestran materiales de apoyo audiovisual en sus clases?

- Uno de los puntos del ROF dice que los alumnos "tienen derecho a recibir una enseñanza basada en la objetividad y de la que esté excluída toda manipulación progandística e ideológica". ¿Entra esto en contradicción con la libre cátedra? ¿algún profesor ha cumplido dicho punto alguna vez?

- ¿Cuenta el IES con equipos deportivos que compitan fuera del instituto?

- Cuando en los seminarios o departamentos se debaten los sistemas de evaluación...¿suele haber diferencias? ¿cuáles?

- ¿Cuáles son las funciones reales del Orientador del centro? ¿A qué se dedica? (no en teoria, en la práctica)

- ¿Por qué se les cobran las fotocopias que sobrepasen las 10 páginas a los alumnos? (tal y como se recoge en el ROF)

- ¿Por qué no se puede permanecer en el aula en el recreo?

- ¿Por qué son considerados objetos no escolares los walkmans, discmans, móviles, etc? ¿Puede utilizar y utilizan el móvil los profesores?

- Si los alumnos no pueden comer chicles, golosinas, etc...¿tampoco pueden los profesores?

- ¿A qué se dedica la Comisión de Convivencia?

- ¿Cuál es el día a día de la Secretaría? ¿Y de conserjería?

- ¿Cuáles son los índices de absentismo laboral y cómo se combate?

- ¿En qué consiste la "Escritura Creativa" en la programación de diversificación curricular del seminario de Lengua y Literatura?

Y por último y como colofón a todo esto y tras leer un artículo que estaba colgado del tablón de anuncios...¿cuántos de los aquí presentes consideran que las reformas en educación han pervertido la enseñanza porque han primado el comportamiento sobre el saber? -no es mi opinión, era la tésis del artículo: crítica al hecho de haber obviado el saber en favor del comportamiento y los nefastos resultados que eso tiene-